为了减少课堂浪费，提高教学效益，10月6日—10月17日三门县教育局教研室中学组全体教研员对亭旁中学高中部进行了会期两个星期的集中教学调研活动。

这次调研活动以高三复习教学的调研为主，兼顾高一、高二年级的教学；以课堂教学调研为主，兼顾教学准备与学生练习的选择、布置、批改情况。各教研员对亭旁中学任课教师的课堂教学情况，备课及作业的布置批改情况调研以后，进行了个别问题个别指导，面上问题集中交流探讨。调研活动结束后，于10月17日下午各教研员向亭中校级领导、教务处、年级组长、教研组长进行集中反馈，提出存在的问题与改进意见。教研室傅永慧主任作了题为“新课程、新高考背景下如何实施教学与管理，如何提高教学效益与质量”的专题报告，傅主任在报告中提出：质量问题，是教育的问题，是管理的问题；学生问题，是老师的问题，关键是老师的工作态度的问题，所以要从抓管理入手，从抓教师的工作态度入手。在谈到新课程教学普遍应该关注什么问题时，傅主任指出，关键要关注教学目标的确定、教学内容的选择、教学方法的运用。他重点谈了怎样提高课堂效益、教学质量的问题，强调第一要重教学过程（从高一到高三整个过程，从备、教、改、辅到查的全过程），在整个教学过程中，尤其要重视教学准备，要求做到：凡进课堂必须是有准备的，凡准备的必须是认真思考的，凡上过的课必须有反思。并且要求最大可能减少教学浪费，减少不必要的教学行为，要求做到：可讲可不讲的尽量不讲，可练可不练的尽量不练，可上可不上的课尽量不上，可考可不考的尽量不考。另外，还强调作业尽量做到有布置有检查，要求做到：不能落实的干脆不布置，布置了的就要抓落实，没有落实好的要弥补，已经落实了不进行多余的重复。还强调考后分析也应抓好，分析命题，分析答题，分析考分。第二要切实提高教学活动的针对性，要针对课程、教材、考试说明；要针对学生的实际，注意个体性、整体性和有效性；第三要关注教与学的落实，关注教学细节，关注教学研究。本次活动重点突出，涉及面广，针对性强，教研效果好。(教育局教研室办公室)